Dentro del proyecto Erasmus+ 2025-1-ES01-KA121-SCH-000307853 presenteamos la movilidad grupal del proyecto eTwinning “Youth Leaders: Innovating Europe for a Better Tomorrow” se desarrolla como una experiencia de aprendizaje, convivencia y cooperación internacional. En esta ocasión, el grupo es de 10 estudiantes de 4º de ESO.
El alumnado está acompañado por las profesoras María Jesús Herrero y Noelia Álvarez, junto a Cristina Villalba, del Departamento de Matemáticas, quien participa en la movilidad realizando una formación docente mediante aprendizaje por observación. Esta experiencia compartida refuerza el carácter inclusivo e innovador del proyecto, promoviendo el liderazgo juvenil, el trabajo colaborativo y el intercambio de buenas prácticas educativas en un contexto europeo.
Día 1: lunes, 2 de febrero de 2026
La jornada ha comenzado a las 7:45 con un desayuno junto profesorado Erasmus. Seguidamente, ha tenido lugar la bienvenida por parte del director y la coordinadora Erasmus del Instituto Levi con una pequeña interpretación musical del “himno de la alegría” Los grupos de los distintos países han presentado sus respectivos centros con imágenes y después han realizado unas exposiciones orales sobre la Unión
Europea. Más tarde, se llevaron a cabo unas dinámicas para conocerse mejor en el gimnasio (“Ice breaking games” ). Allí el alumnado ha compartido una divertida jornada de juegos tras la cual participaron en una interesante jornada cuyo hilo conductor era la inclusión. Finalmente, se ha compartido un almuerzo y el alumnado ha tenido un tiempo de descanso hasta la salida a las 3.
Día 2: martes, 3 de febrero de 2026
La jornada comenzó en el centro educativo, donde el alumnado acudió a clase junto a sus partners dentro de una actividad pensada para favorecer la inclusión en el sistema educativo italiano. La mañana arrancó con aprendizajes compartidos y terminó con un juego cooperativo que ayudó a romper el hielo, reforzar vínculos y fomentar las relaciones personales entre estudiantes de distintos países.
A continuación, nos desplazamos en metro hasta el centro de la ciudad, donde el alumnado participó en una dinámica grupal muy especial: una búsqueda activa de los monumentos más representativos de Turín, como la Catedral, el Palacio Real o la Puerta Palatina. Aprender historia y cultura caminando por la ciudad convirtió la actividad en una experiencia viva y motivadora.
Al mediodía, los distintos grupos se reunieron para compartir el almuerzo, un momento clave de convivencia y encuentro antes de continuar con la programación cultural de la tarde.
La jornada culminó con la visita al Museo Egipcio, que se prolongó hasta las cuatro y media. Un espacio fascinante que despertó la curiosidad del alumnado y puso el broche final a un día intenso y enriquecedor.
Ha sido, sin duda, una jornada llena de actividades culturales, aprendizajes significativos y, sobre todo, marcada por la convivencia, el respeto y la conexión entre jóvenes de diferentes países. Desde el IES Isla Verde, seguimos apostando por experiencias educativas que trascienden el aula y construyen Europa desde lo cotidiano.
Día 3: miércoles, 4 de febrero de 2026
Hoy, miércoles 4 de febrero, durante la visita al Instituto María Curie de Turín, el alumnado participó en diversas actividades pedagógicas vinculadas a su proyecto formativo. En el aula de tecnología, los estudiantes trabajaron con gafas de realidad virtual para la visualización de conceptos matemáticos en 3D y presentaron proyectos de impresión 3D, como la creación de cajas de música, demostrando su capacidad creativa y técnica.
Uno de los momentos centrales fue una dinámica de rol realizada en el gimnasio, enmarcada en el proyecto «Jóvenes Liderando Europa para un Mañana Mejor». En esta actividad, los alumnos asumieron diferentes identidades sociales (como inmigrantes, personas con discapacidad o figuras de autoridad) para experimentar de primera mano las barreras de acceso a servicios básicos según su rol y el color de su tarjeta. Esta experiencia resultó clave para fomentar la empatía y la reflexión sobre las desigualdades y las realidades sociales.
Posteriormente, los estudiantes se trasladaron al Museo MACA del Medio Ambiente. 
Allí realizaron talleres y actividades prácticas relacionadas con la sostenibilidad, el medio ambiente y la física, completando una jornada de aprendizaje experiencial.
Además, el alumnado interactuó con el sistema educativo local, observando dinámicas de respeto en el aula y conociendo de cerca el funcionamiento de laboratorios activos de física y química, donde pudieron ver proyectos de experimentación real y el uso de herramientas como invernaderos y alambiques. La jornada concluyó como una experiencia enriquecedora que unió la formación técnica con la conciencia social.
Día 4: jueves, 5 de febrero de 2026
La jornada del jueves ha tenido como leit-motiv la sostenibilidad en las ciudades. El alumnado ha trabajado por grupos aspectos como la sanidad, el patrimonio, el medioambiente o la inclusión social. Después debían plasmar las ideas en un mural para la posterior puesta en común. Seguidamente, realizaron una actividad en torno a la lectura del texto “Omelas” y abordaron el tema de las utopías y distopías, dinámica que ha invitado a debatir e intercambiar impresiones. Tras un breve
almuerzo, tuvo lugar la visita a la Molle Antonelliana, sede del Museo del cine donde pudieron conocer aspectos muy interesantes del séptimo arte y como colofón, la subida en ascensor al templete desde el que se disfrutó de las impresionantes vistas de Turín.
Día 5: viernes, 6 de febrero de 2026
Hoy el alumnado se ha reunido por grupos para realizar exposiciones orales de los tópicos elaborados y discutidos ayer, extrayendo interesantes conclusiones y propuestas encaminadas a lograr una mayor sostenibilidad en nuestras ciudades. La segunda parte de la mañana la han dedicado a trabajar en el laboratorio de STEM con el programa Tinkercad aspectos relacionados con la solución de problemas en las urbes. Finalmente, el profesorado se reunió para hacer balance de la semana de trabajo y hubo un grato intercambio de ideas y sugerencias para las movilidades. Por último, el alumnado compartió un almuerzo y tiempo libre antes de la despedida de los grupos de Polonia y Rumania. Cerramos una intensa semana llena de esfuerzo e ilusión por seguir compartiendo experiencias educativas.
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