Dentro del proyecto Erasmus+ 2025-1-ES01-KA121-SCH-000307853, nuestras profesoras Nuria Martínez y Andrea Ordóñez han realizado una visita al Collège La Salle, situado en Coudekerque-Branche, una pequeña localidad del norte de Francia, cercana a la frontera con Bélgica y próxima al paso de Calais, que separa Francia de Inglaterra.
Día 1: lunes, 8 de diciembre de 2025
Nos ha recibido nuestra compañera Annick, con la que hemos asistido a una clase de español para sus alumnos de 3º année, (nuestro 3º de ESO) en la que nos explicaron interesantes aspectos de la zona, así como del sistema educativo francés.
Posteriormente nos ha atendido Aurelie, la jefa de estudios en el “Bureau de vie scolaire”, su jefatura de estudios. En ella hemos aprendido todo lo relacionado con la vida en el centro, organización interna, disciplina, protocolos…
Tras el almuerzo en la cantina, un amable y dispuesto grupo de alumnos de 3º encabezados por Vianney, Antoine y Lenin nos han presentado su centro educativo mostrando interesantes espacios que reflejan el día a del instituto, como la sala de informática, las aulas de cada una de las materias, la sala de estudio del alumnado, las zonas deportivas, la cocina y una sala que nos ha interesado especialmente en la que se llevan a cabo proyectos relacionados con la orientación profesional.
Día 2: mertes, 9 de diciembre de 2025:
Hoy, en La Salle Coudequerke, hemos comenzado nuestra mañana en una clase de Biología de 6ème cours (su primer curso de Secundaria, que es nuestro 6º de Primaria). donde hemos podido disfrutar de una demostración de codocencia. Con esta metodología, unían sus habilidades dos profesoras de la materia con una tercera de apoyo, dando lugar a una sesión donde competencialidad e inclusión lograban alcanzarse en unas cotas muy satisfactorias.
Después acudimos a una sesión de “Speak UP” para 5ème (nuestro 1º de ESO), una sesión de Inglés enfocada al desarrollo de destrezas orales a través de actividades coevaluables y lecturas orales.
Tras el almuerzo, nuestra anfitriona Annick nos ha trasladado al Instituto de Bachillerato y Formación Profesional EPID-Vauban. Allí nos han realizado una introducción sobre el contexto y los horizontes económicos de la Comunidad Urbana de Dunkerque, actualmente en expansión gracias a diversos proyectos del sector secundario que combinan innovación, empleabilidad y sostenibilidad. Ha sido interesante poder establecer paralelismos con el Campo de Gibraltar al
compartir vínculos a través de los sectores portuario, siderúrgico y energético.
Para concretar el proyecto del centro en consonancia con la realidad de su entorno, nos han guiado por sus inmensas instalaciones, donde hemos podido conocer áreas tan diversas como sus talleres de soldadura, electricidad, y maquinaria industrial o sus laboratorios de física, química e incluso electrónica.
Ha sido, sin duda, una jornada muy enriquecedora gracias a la cantidad de niveles, materias y metodologías que hemos podido disfrutar y observar.
Día 3: miércoles, 10 de diciembre de 2025:
En nuestro tercer día en La Salle Coudekerque hemos asistido a una interesante clase de Ciencias Sociales de alumnos de 6éme en la que nuevamente hemos podido aprender sobre la codocencia. Tres profesores en un aula con veintidós estudiantes: la profesora especialista en PT, dedicada en exclusiva a los alumnos con dificultades, completamente integrados en el grupo, y los otros dos docentes con una atención directa al resto del alumnado, que ha trabajado eficientemente en grupos heterogéneos. Un ejemplo perfecto de actuación didáctica compartida, que sin duda podremos implementar en el isla Verde.
Posteriormente hemos sido observadoras de un proyecto interdisciplinar realmente interesante llevado a cabo con el alumnado de SEGPA, nuestra diversificación, cuyo producto final es poner a la venta unos kits de fabricación de muffins, con las oportunas instrucciones, para el que han tenido que aplicar conocimientos de matemáticas, lengua, informática, comunicación y marketing.
La actividad a la que hemos asistido para culminar la mañana ha estado relacionada con el análisis crítico de noticias en internet y redes sociales, a fin de identificar las fake news. Esta clase se ha llevado a cabo en la biblioteca, para los alumnos de 5éme (nuestro 2º ESO). El visionado de unas imágenes ha sido el hilo conductor para la cumplimentación de una ficha que forma parte de una situación de aprendizaje consistente en la creación de un juego de mesa en el que, por grupos, establecerán las reglas del juego y diseñarán las tarjetas necesarias para jugar. ¡Interesante experiencia!
Día 4: jueves, 11 de diciembre de 2025.
Nuestro último día en Coudekerque-Branche ha comenzado con una clase de Historia dirigida por Françoise donde hemos tenido la oportunidad de recibir un aspecto esencial de la historia francesa: la ilustración y sus principales prensadores. Ha sido la primera vez que sus alumnos de 4ème (2º de ESO) exponían oralmente, y gracias a sus presentaciones hemos podido conocer los rasgos fundamentales de los intelectuales más representativos de este movimiento filosófico.
La jornada ha continuado con Annick y su clase de español, también de 4ème. En ella, sus alumnos han visto el vídeo introductorio del IES Isla Verde y han practicado su expresión en español preguntándonos sobre nuestro instituto y nuestra rutina en España. Finalmente, de la mano de nuestro proyecto de eTwinning, hemos realizado un intercambio de mensajes: nosotras le hemos dado decenas de cartas navideñas escritas por nuestros estudiantes de 3º de ESO y, a cambio, hemos recibido numerosos “mensajes embotellados” cargados de buenos deseos relacionados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible. ¡Estamos deseando llevarlos a Algeciras!
Para cerrar nuestra aventura, hemos asistido a una última clase de Historia con Alexandre, donde hemos observado a los más veteranos del centro (3ème-3º de ESO) realizar el análisis histórico de un corto animado que les ha permitido repasar los rasgos esenciales de los totalitarismos de Entreguerras.
Ha sido, indudablemente, una experiencia enormemente enriquecedora a nivel profesional: lo que para unos es rutina y su normalidad, para el que llega de fuera es una auténtica fuente de inspiración.
Día 5: viernes, 12 de diciembre de 2025.
Finalizamos esta aventura de aprendizaje en Bruselas, lugar imprescindible para nuestros programas Erasmus+, pues es aquí donde la Comisión Europea gestiona y lanza las convocatorias de las distintas propuestas, define sus prioridades y establece su presupuesto anual.
A través de la Casa de la Historia de Europa hemos conocido la evolución que ha sufrido el viejo continente a lo largo de las numerosas guerras, acuerdos, convenios… que han configurado la Europa de hoy en día.
El momento cumbre del día ha sido poder disfrutar de una visita al hemiciclo del Parlamento Europeo, donde se toman relevantes acuerdos relacionados con todos los ámbitos de nuestra vida, experimentando la sensación de convertirnos en unas parlamentarias por un día.
Mediante las explicaciones recibidas se ponen de manifiesto todas las áreas en las que trabajan los eurodiputados y lo necesario que resulta el ejercicio del derecho al voto para elegirlos y que puedan defender nuestros intereses.
Finalmente en el Parlamentarium hemos podido comprender cómo se ha ido construyendo la UE tal y como la conocemos, las sucesivas adhesiones y los distintos eventos que han marcado la geopolítica del último siglo.
Nos despedimos deseando que nuestros alumnos de Erasmus+ puedan disfrutar de una experiencia tan enriquecedora como la que hemos vivido en estos días para apreciar lo que significa la ciudadanía europea.
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